“工匠搖籃”助推臺州產(chǎn)業(yè)升級,杰克“訂單班”開班
- 民營經(jīng)濟是臺州的最大優(yōu)勢、最亮特色、最重底牌，實現(xiàn)民營經(jīng)濟再創(chuàng)新輝煌，離不開高技能人才的支撐。 臺州市委市政府對此高度重視，按照國家重點、省內(nèi)一流綜合性技師學(xué)院標準籌建臺州技師學(xué)院。
臺州技師學(xué)院新校區(qū)效果圖
“學(xué)院以培養(yǎng)對接臺州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，尤其是七大千億產(chǎn)業(yè)群的高技能人才為己任，打造教學(xué)做一體、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)體系，使培養(yǎng)出的學(xué)生能‘用得上、留得住、能發(fā)展、有德行’。”臺州技師學(xué)院（籌）黨委書記、院長盧志米說。
智能馬桶訂單班 學(xué)員在企業(yè)實訓(xùn)
臺州技師學(xué)院（籌）用現(xiàn)代化的職業(yè)教育模式，搭建政校企共同育人的合作平臺，緊密對接臺州七大千億產(chǎn)業(yè)集群需求，服務(wù)臺州制造。
學(xué)院先后與椒江區(qū)政府及60家規(guī)上企業(yè)簽約，每個專業(yè)有5家以上緊密型合作企業(yè)，共同打造“定制工匠”培育樣本，并力爭在1-2個辦學(xué)周期內(nèi)建設(shè)成為高技能人才培養(yǎng)、公共實訓(xùn)、技能技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)的臺州“工匠搖籃”，助力臺州民營經(jīng)濟再創(chuàng)輝煌。
用得上：訂單式培養(yǎng)，服務(wù)七大千億產(chǎn)業(yè)
今年，臺州技師學(xué)院首批30名智能馬桶訂單班學(xué)員即將畢業(yè)，他們中的大部分人，在收到畢業(yè)證書的同時，也會收到企業(yè)的勞動合同。
最近，星星便潔寶公司人事處負責(zé)人王珊珊正忙著找學(xué)員們“談心”。該公司有8名智能馬桶訂單班學(xué)員，一年期的頂崗實習(xí)即將結(jié)束，她希望能早點簽下表現(xiàn)出色的學(xué)員。
“雖然是頂崗實習(xí)，但是他們和正式員工一樣，一絲不茍完成日常生產(chǎn)任務(wù)。一年來，學(xué)員們已經(jīng)熟悉各項工作，畢業(yè)就可以正式入職，不需要再磨合。訂單班成為我們解決技能型人才需求的一個非常好的模式。”王珊珊說。
臺州當前正在全力打造七大千億級產(chǎn)業(yè)，智能馬桶產(chǎn)業(yè)就是其中之一。智能馬桶訂單班是政校企的共同合作，每年從臺州技師學(xué)院大二在校生中選拔約30名優(yōu)秀學(xué)生，組建“星星-怡和-維衛(wèi)-特潔爾”智能馬桶訂單班，實行訂單式培養(yǎng)。
浙江星星便潔寶有限公司產(chǎn)品總監(jiān)彭庭勝為首批學(xué)員上了“開班第一課”，他向同學(xué)們講解了智能馬桶行業(yè)發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
“訂單班實現(xiàn)訂單招生、企業(yè)實訓(xùn)、定向就業(yè)，既能緩解企業(yè)技工人才緊缺問題，又能讓學(xué)員在學(xué)校提前接觸企業(yè)，了解企業(yè)所需、社會所需，早一步明確就業(yè)方向。”臺州技師學(xué)院黨委委員、副院長章永華說。
去年，臺州技師學(xué)院圍繞七大千億產(chǎn)業(yè)群布局，成立了智能馬桶班、杰克班、海正班、瑞人堂班、東音班等6個訂單班，訂單培養(yǎng)人數(shù)將近200人。
臺州技師學(xué)院（籌） 海正分院揭牌
學(xué)院支持企業(yè)在招生階段就介入，通過宣講、志愿選報、面試、網(wǎng)測、企業(yè)走訪等形式選擇“訂單班”學(xué)生。同時，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和實訓(xùn)成績，對訂單班學(xué)生進行聯(lián)合考核。
根據(jù)行業(yè)的不同，學(xué)院靈活地根據(jù)企業(yè)需要進行針對性的課程設(shè)置、教材編寫、實驗實訓(xùn)安排等。
“訂單班把學(xué)校變成了企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，讓企業(yè)成為學(xué)校的實訓(xùn)實踐基地，學(xué)生‘入校即入企’‘畢業(yè)即就業(yè)’，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。”章永華說。
同時，臺州技師學(xué)院加大了省市“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合體建設(shè)力度，根據(jù)“醫(yī)藥化工”等七大千億產(chǎn)業(yè)，確定縫紉機等特色實訓(xùn)基地，為校內(nèi)外實訓(xùn)提供硬件保障，推動“產(chǎn)學(xué)研”一體化。
留得住：校企聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮雙主體作用
4月30日，臺州技師學(xué)院（籌）海正分院掛牌成立。
走進海正分院，這里有國際先進的實訓(xùn)車間，獨立的教室和辦公區(qū)，一流的工匠大師手把手教學(xué)，孩子一入學(xué)就是海正的“準員工”……應(yīng)靈萍經(jīng)過實地考察后，一顆懸著的心放下了，下半年她的孩子就要成為臺州技師學(xué)院海正分院首期學(xué)員。
臺州技師學(xué)院邀請應(yīng)靈萍等家長代表，對孩子的上學(xué)環(huán)境以及海正的生產(chǎn)車間進行實地走訪，打消他們心頭的疑慮。
高技能人才是技術(shù)工人隊伍的核心骨干。海正藥業(yè)黨委委員、副總裁林旭良坦言，面對宏觀經(jīng)濟和醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的“新常態(tài)”，海正迫切需要更多更優(yōu)秀的高技能人才，助力海正藥業(yè)藥物研發(fā)從仿制走向創(chuàng)新，從原料工廠向生物制藥集團轉(zhuǎn)型。
2018年上半年起，臺州技師學(xué)院與海正藥業(yè)多次開展前期溝通和交流洽談，搭建起了合作框架，明確院企雙方責(zé)任與義務(wù)，探討規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
“走訪臺州工匠”活動
臺州技師學(xué)院（籌）海正分院的成立，這既是貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、企業(yè)主動參與職業(yè)教育并發(fā)揮重要辦學(xué)主體作用的積極舉措，也是校企雙主體辦學(xué)、一體化育人、共建二級學(xué)院的實踐探索。
該分院經(jīng)校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)方案，針對醫(yī)藥行業(yè)人才需求，開設(shè)“化學(xué)制藥”“藥物制劑”海正冠名班。各班定向招生30人，力爭三年內(nèi)全日制在校生達到200人規(guī)模，社會培訓(xùn)達到600人次。
“‘廠中校’的辦學(xué)模式，有助于幫助企業(yè)精準培養(yǎng)一線技能人才儲備和高技能人才，校企形成利益共同體，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的目標。”林旭良說。
海正分院將進一步改變傳統(tǒng)的授課模式，進行一體化教學(xué)改革。在課堂上構(gòu)建企業(yè)真實的工作環(huán)境，把企業(yè)的管理模式引入教學(xué)過程，把企業(yè)的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)情景。
深化產(chǎn)教融合，能促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。海正分院的成立，能夠?qū)崿F(xiàn)“八個共同”：校企共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共組師資隊伍、共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共建實習(xí)基地、共搭管理平臺、共評培養(yǎng)質(zhì)量。
“通過‘八個共同’，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與工作過程對接，實現(xiàn)校企利益共同體，彰顯校企雙制、雙師帶教、工學(xué)交替的辦學(xué)特色，使海正分院真正成為技能教育的搖籃、職工成才的階梯、崗位就業(yè)的橋梁。”盧志米介紹。
學(xué)院聘請老師給仙居淡竹鄉(xiāng)民宿老板開展技能培訓(xùn)
能發(fā)展：企業(yè)新型學(xué)徒制，工學(xué)一體雙師培養(yǎng)
從簽訂“訂單班”到成為實訓(xùn)基地，杰克縫紉機與臺州技師學(xué)院開展了多渠道校企合作。
近兩年來，縫制設(shè)備市場噴涌，供不應(yīng)求。杰克作為全球產(chǎn)銷規(guī)模最大的縫制設(shè)備企業(yè)，依然存在著高技能人才不足的難題。
“近年來，我們對高端設(shè)備調(diào)試、零部件生產(chǎn)加工、產(chǎn)品組裝等工匠人才需求量非常大，每年杰克都有大量的新招用人員和新轉(zhuǎn)崗人員，如何讓他們能快速地適應(yīng)崗位，成了一個難題。”杰克控股集團有限公司招聘中心負責(zé)人表示。
近期，臺州技師學(xué)院與杰克計劃開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點，讓新員工注冊成學(xué)院非全日制學(xué)生，利用平時空閑時間，開展理論和實踐教學(xué)。
企業(yè)新型學(xué)徒制，是一種“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的技能人才培養(yǎng)新模式。
臺州技師學(xué)院根據(jù)企業(yè)需求，提供菜單式的課程和“送教入企”的“媽媽式”服務(wù)，通過6-24個月的工學(xué)交替的系統(tǒng)性崗前培訓(xùn)，打開新員工職業(yè)長遠發(fā)展的“上升通道”。
杰克與臺州技師學(xué)院的深入合作，正如杰克控股集團有限公司董事長阮福德所言：“臺州技師學(xué)院是杰克的人才孵化器，杰克是臺州技師學(xué)院的技術(shù)催化池，雙方共同進步，有效合作，合理促成縫制設(shè)備千億產(chǎn)業(yè)的打造。”
企業(yè)新型學(xué)徒制試點正在多個行業(yè)全面鋪開——
近期，臺州技師學(xué)院還向瑞人堂提出了針對醫(yī)藥行業(yè)的“新型學(xué)徒制項目試點”初步方案。通過校企“雙師帶徒”模式，不僅拓寬了學(xué)生獲取文憑、職業(yè)資格證的途徑，更有利于積累生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗。企業(yè)通過學(xué)徒制試點，將教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)技術(shù)特點、難點緊密結(jié)合，提高經(jīng)濟效益。
杰克“訂單班”開班
我市還探索建立學(xué)徒培養(yǎng)激勵機制，以激發(fā)企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)的內(nèi)生動力。為了鼓勵試點企業(yè)、職業(yè)院校聯(lián)合開展學(xué)徒制培訓(xùn)，臺州市人力社保局按規(guī)定給予企業(yè)60%且每人每年最高不超過6000元的技能培訓(xùn)補貼。
臺州技師學(xué)院還將“送教入企”的服務(wù)拓展至各行各業(yè)。
為服務(wù)仙居經(jīng)濟發(fā)展，提升鄉(xiāng)村旅游服務(wù)品質(zhì)，提高“民宿管家”服務(wù)技能和綜合素質(zhì)，3月11日至23日，學(xué)院攜手仙居縣淡竹鄉(xiāng)人民政府開展“民宿管家”培訓(xùn)。
近年來，仙居淡竹鄉(xiāng)形成了“民宿興村”的綠色發(fā)展模式，年到訪游客近20萬人，村民人均收入近15萬元。此次培訓(xùn)課程內(nèi)容涉及應(yīng)急救援、手機攝像、插花、茶藝、庭園設(shè)計、仙居民俗風(fēng)情、客房服務(wù)、營養(yǎng)餐飲、電商等，50余名當?shù)孛袼藿?jīng)營者參與培訓(xùn)。
培訓(xùn)間隙，部分老師還到民宿進行現(xiàn)場教學(xué)，指點民宿空間、茶臺的布置等。課程內(nèi)容實用、接地氣，受到廣大學(xué)員的好評。
有德行：弘揚工匠精神，厚植工匠文化
4月18日，臺州技師學(xué)院組織了“走訪臺州工匠”活動，與臺州杰出工匠林海波兩個多小時的面對面深談，讓電子商務(wù)專業(yè)的大二學(xué)生朱雅勤深受震動。
“愛上自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從實際出發(fā)精益求精。”這是林海波解讀的工匠精神。
合作洽談會上，企業(yè)尋求合作意向
“學(xué)院每年都會帶我們走訪臺州工匠，這些工匠，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，他們以其聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。在接下來的時間里，我更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能。”朱雅勤說。
臺州技師學(xué)院大力弘揚工匠精神、厚植工匠文化，把培育工匠精神作為技工院校重點教學(xué)內(nèi)容，融入公共課程、專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和考核鑒定體系，貫穿技工教育全過程，使弘揚和傳承工匠精神成為技工教育的鮮明特征。
一方面，針對學(xué)生特點實施個性化的分層分類教學(xué)，試行德國雙元制教學(xué)模式，提升時間教學(xué)課時比重達到總課時60%以上，整個教學(xué)過程始終貫穿工匠品質(zhì)教育，用ISO9001質(zhì)量管理體系規(guī)范課堂教學(xué)，踐行精益求精的工匠精神。
另一方面，學(xué)院結(jié)合技工教育和學(xué)生特點，實施工匠成才引領(lǐng)計劃、干部作風(fēng)建設(shè)計劃、文明寢室創(chuàng)建計劃，開展青春導(dǎo)航工程、技能先鋒工程和“三學(xué)會”德育工程，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，促進技師學(xué)院學(xué)生全面成長成才。
師資隊伍建設(shè)上，學(xué)院將設(shè)立技能大師工作站，柔性引進國家級、省市級技能大師工作室領(lǐng)銜人，充分發(fā)揮技能大師的“傳、幫、帶”作用。聘請吉利呂義聰擔(dān)任首席技能大師，邀請世界技能大賽金牌得主蔣應(yīng)成等作“開學(xué)第一課”輔導(dǎo)，讓企業(yè)能工巧匠來學(xué)院擔(dān)任兼職教師。
學(xué)院有一支“上得講臺、站得操作臺”的一體化教師隊伍，多次在省市級課題和競賽中獲獎。如：2017年度全省技工院校教學(xué)論文獲一等獎1個、二等獎1個、三等獎5個，2018年度全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽二等獎，2019年省技工院校會計師生技能大賽一等獎1個、三等獎2個。
通過兩年多的努力，臺州技師學(xué)院在人才培養(yǎng)方面取得了一些矚目的成績，先后有4人次在浙江省技能大賽上榮獲一等獎，其中兩次第1名。目前在企業(yè)實習(xí)的134名大三學(xué)生，也展現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和吃苦的品質(zhì)，真正為“臺州智造”集聚了人才要素。
